Après avoir visionné des photos et vidéos de « Mai, on danse » et de la journée d’aujourd’hui, nous avons mangé du hachis Parmentier et du brownie au chocolat. Après un brossage de dent et la lecture du soir, tous les enfants sont couchés et attendent que le sommeil arrive. …
Nous avons changé nos activités pour l’après midi étant donné que les enfants étaient trempés et avaient froids. Nous sommes rentrés à l’école et nous nous sommes mis en pyjama. Une fois les duvets installés et le goûter mangé, nous avons des activités variées : coloriage, jeux de société, constructions……
La pluie ne nous fait pas peur ! Ça ajoute du piquant aux différents parcours : de la hauteur, des glissades, de la boue… On garde le sourire et notre bonne humeur.
Harnachés de nos plus beaux habits de pluie, nous prenons la route avec le sourire !
Bravo pour ce beau spectacle ! C’était une belle soirée ! Merci aux enseignantes, ASEM et aux enfants pour leur travail ! e60a85f9-63a9-4ca6-ae01-f8a649a6a151
PS : coller des gommettes autour d’une forme, transvaser à la louche et à la petite cuillère MS : faire la pyramide de perles, retrouver les sons g p d en début de mot GS : revoir les lettres vues en cursive, faire le tableau des nombres jusqu’à 100 avec…
Voici les activités vécues cette semaine : PS : écrire son prénom sur un modèle et avec un modèle, associer les chiffres de 1 à 5 avec le bon nombre de jetons, ranger les barres rouges et la tour rose, jouer à des jeux MS : découvrir et reconstituer la…
Voici des exemples d’activités vécues cette semaine : PS : dessiner un bonhomme, faire des cercles, reconnaître et nommer des figures planes par le toucher… MS : réaliser des empilements, reproduire des montages, travailler les quantités de 1 à 9, écrire le U et le S entre des lignes, identifier…
Voici quelques exemples d’activités vécues cette semaine : PS : coller des gommettes identiques aux formes, former des cercles, repérer l’ordre des objets dans une suite, écrire son prénom, réaliser des emboîtements cylindriques… MS : associer des nombres aux quantités, associer le son d’attaque l r s à la bonne…
